– kỹ năng nghe hiểu các tài liệu chính thống (video diễn thuyết)

– kỹ năng thảo luận về các chủ đề xã hội và khoa học rộng rãi

– mở rộng kiến thức về các lĩnh vực và cập nhật các ý tưởng mới

– thực hiện và trình bày dự án cá nhân

Khoá Debate Pre-intermediate tập trung phát triển các kĩ năng thuyết trình, tranh biện. Học sinh được học về sự quan trọng của ngôn ngữ cơ thể và sử dụng ngôn ngữ cơ thể hiệu quả để tăng tính thuyết phục của bài nói. Khoá học tập trung vào cách sắp xếp bài thuyết trình, cách sử dụng bằng chứng, cách chuyển giữa các luận điểm, và sử dụng hình ảnh hiệu quả. Nửa sau của khoá học tập trung vào phần tranh biện: cách sắp xếp luận điểm, cách phản biện, tranh biện theo mô hình Karl popper – mô hình hay được sử dụng tại các cuộc thi đấu tranh biện quốc tế.

Khoá Debate (Intermediate) nâng cao năng lực tranh biện của học sinh. Trong khoá học này, học sinh được học các kĩ năng để hoàn thiện khả năng tranh biện, sử dụng các bằng chứng hiệu quả trong tranh biện. Học sinh còn được luyện tập kĩ năng tìm các điểm yếu trong luận điểm của đối phương để đưa ra các chiến thuật phản biện hợp lý nhất. Thông qua 8 chủ đề tranh biện để luyện tập, các kĩ năng và chiến thuật của học sinh được rèn giũa liên tục.

– trình bày một cách tự tin

– phát triển luận điểm của mình

– diễn tả lưu loát trong nhiều ngữ cảnh khác nhau

– nghe, hiểu và phản biện lại luận điểm của người khác

– áp dụng tư duy tranh biện vào cuộc sống

– kiểm chứng luận chứng, và sử dụng luận chứng hiệu quả

– phân biệt các luận điểm đúng, sai, có thể đúng có thể sai

– xác định các vấn đề thường gặp trong tư duy tranh biện

– xác định các nguỵ biện của đối phương và cách phản đối các luận điểm nguỵ biện hiệu quả.

– Thu hút sự chú ý của người nghe bằng ngôn ngữ cử chỉ và điều chỉnh giọng nói;

– Sắp xếp bài thuyết trình giúp người nghe dễ nắm bắt nội dung;

– Thụ đắc tự nhiên phương pháp tự luyện tập nói trước đám đông;

– Lắng nghe tích cực, đưa và nhận phản hồi chủ động, tư duy sắc bén và có tính phản biện cao.

– đọc hiểu những bài đọc tuỳ cấp độ

– tích luỹ vốn từ và cách diễn đạt tự nhiên

– kể lại câu chuyện dựa trên các chi tiết chính

– biết cách phân tích, kể lại và trình bày cảm xúc, suy nghĩ bản thể về giá trị nghệ thuật và bài học cuộc sống trong mỗi câu chuyện.

– đặc biệt, thông qua những bài học ý nghĩa về cuộc sống, các con biết mơ ước, biết yêu thương, chia sẻ, biết nhìn cuộc sống theo cách riêng của mình. 

– Có được vốn tri thức khoa học, kỹ thuật, công nghệ và toán học cơ bản

– Tích hợp các kĩ năng liên môn để giải quyết một vấn đề.

– Phát triển thêm khả năng sáng tạo, tư duy logic, hiệu suất học tập và làm việc vượt trội và các kỹ năng mềm toàn diện. 

Based Learning

Lớp 1-2-3:  Các hoạt động dự án tiểu học trong môi trường nói tiếng Anh hoàn toàn giúp phát triển kỹ năng sáng tạo và sự khéo léo của đôi tay, đồng thời giúp học sinh củng cố các khái niệm và từ vựng liên quan đến các hoạt động và chủ đề trải rộng, bắt đầu từ những chủ đề quen thuộc như gia đình, nhà trường, bè bạn, đến các chủ đề xã hội, khoa học, nghệ thuật, công nghệ. Học sinh được hướng dẫn làm việc nhóm lên kế hoạch và thiết kế sản phẩm của mình, thực hiện và trình bày về sản phẩm đó.

Lớp 3-4-5: Học sinh được tham gia vào các bước của phương pháp học dự án,  bắt đầu từ phân nhóm dự án, cùng nhau thảo luận lên ý tưởng, thử nghiệm, phỏng vấn, nghiên cứu, đề xuất ý tưởng, thực hiện, kiểm tra độ khả thi của ý tưởng và trình bày. Khoá học giúp các con phát triển tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, kỹ năng phối hợp làm việc nhóm và và kỹ năng lãnh đạo. 

Các dự án có thể trải dài từ dự án cộng đồng (tìm ra hướng giải quyết cho 1 vấn đề nhức nhối ở cộng đồng, ), dự án khoa học (dựng mô hình tháp Hà Nội, mô hình 3D vòng đời của nước), dự án kinh doanh (Shark Tank, mô hình start up), etc. 

– tăng cường khả năng sáng tạo, khéo léo ra các giải pháp để giải quyết chính những vấn đề trong thực tế cuộc sống

– phát triển kĩ năng quan sát, ghi chép, đặt câu hỏi khoa học, và làm quen với quy trình thiết kế

– rèn luyện tính kiên nhẫn, lắng nghe, và hợp tác đặc biệt là khi làm việc nhóm

– xây dựng sự tự tin thông qua thuyết trình và học cách tạo dấn ấn cá nhân qua các sản phẩm

– bổ sung vốn các môn khoa học xã hội và khoa học tự nhiên thông qua quan sát, đặt câu hỏi và lắng nghe thuyết trình

– kết nối các kiến thức đã học trong sách với thực tế dễ dàng hơn

– phát triển khả năng quan sát, ghi chép, đặt câu hỏi như 1 nhà khoa học thực địa

– giao lưu, kết nối với nhiều bạn bè và tăng cường thực hành hoạt động nhóm